亲爱的家长朋友：
大家好！十一假期后，我们收到了许多关于陪伴、关于成长、关于困惑与收获的家长来信。在这些来信中，我们看见的不是“完美家长”的模板，而是一颗颗愿意为孩子改变、与孩子同行的真挚的心。
今天，我们想和大家聊聊一个温暖的话题——“家长与孩子共同成长”。
我们都知道，孩子的成长是一条单行道，无法重来，但在陪伴孩子长大的路上，我们常常把目光聚焦于孩子的成绩、表现、未来，却容易忽略——我们自己的成长，同样重要，同样动人。
一位名叫“静待花开”的妈妈在来信中这样分享：
我的女儿今年上初二，正值青春期，情绪起伏大，有时一句话不对，就能引发一场“家庭风暴”。有一次，她因为月考成绩不理想，把自己关在房间里不肯出来。我本想敲门安慰，却听见她在房间里小声哭。那一刻，我突然意识到，我的女儿，不再是那个摔倒了会扑进我怀里哭的小女孩了。她有了自己的烦恼和尊严。
我没有像以前那样急着讲道理或安慰，而是给她发了条信息：“妈妈煮了你爱喝的奶茶，放在门口，需要的话，我随时都在。”过了一会儿，她开门拿了奶茶，眼睛红红的，小声说了句“谢谢”。那天晚上，我们没有谈成绩，而是一起看了一部她喜欢的电影。隔天，她主动来找我，我们一起分析了试卷。那一刻我明白，孩子长大了，而我需要做出改变，要在她需要的时候“在场”，而不是“插手”。
这个故事让我们看到，孩子在成长，我们也应与之共同成长，去学习新的沟通方式，去修炼自己的耐心，去重新审视我们与这个世界的关系。这，正是我们与孩子共同成长的意义。
那么，我们该如何有意识地在陪伴中实现与孩子的共同成长呢？
转变角色，由“管理者”变为“同行者”，积极调整亲子关系。
随着孩子年龄增长，他们对独立和自主的渴望越来越强。如果我们还固守着“管理者”的身份，事事指挥、样样操心，不仅自己疲惫不堪，也容易引发亲子冲突。
试着将与孩子成长中遇到的问题视为一种需要亲子并肩作战的挑战。比如孩子做事拖延，我们可以与孩子一起分析拖延的危害、背后的心理需求或者原因，从而与孩子一起，改变现状。当我们放下居高临下的姿态，孩子感受到的不是被管束，而是被尊重，他们将更愿意与我们互动，更愿意向我们征求意见，更愿意接受我们的引导。正如来信中的妈妈，给孩子冷静独处的时间，考虑她的尊严，成为她的支持者、帮助者，而非指挥官、评判员。在这个过程里，我们将渐渐成为一个成熟的合作者，而非权威的控制者。秉持着这样一种心态，我们在面对与孩子的关系时，能更加平和、柔软，在亲子关系中收获快乐与成就感。
保持学习，用“新知”搭建沟通的桥梁，主动走进孩子的世界。
世界在变，孩子在变，我们若故步自封，便很难跟上他们的脚步，更谈不上深入的理解。
共读一本好书，共看一部纪录片，共听一则新闻……都能成为共同成长的印记与沟通的桥梁。 就像我们之前分享的“共读新闻”一样，信息不仅是知识，更是我们与孩子交流的“共同语言”。当孩子和我们讨论AI、谈论环保、分享他喜欢的音乐时，如果我们能接上话，并给予一些不同的视角，孩子会对我们敞开心扉，甚至为此激动不已。
亲子之间的关系，有时候更需要观念的交流甚至是交锋，在这个过程中，我们不仅能走进孩子的世界，也能拓宽自己的认知边界。当然，我们也要允许自己“不如孩子”，允许自己犯错，允许孩子挑战甚至战胜自己，真诚地祝福、欣赏孩子，适时地向孩子学习。通过平等沟通与交流，保持对世界的好奇与开放，从而不断丰富自己的精神世界，成就更好的自己。
保持情感共鸣，在理解中彼此滋养，不断修炼自己的心性。
共同成长，最关键的是情感的联结。我们需要看见的，不只是孩子的行为，更是行为背后的情绪和需求。
练习“倾听”而非“听见”，理解“情绪”而非评判“对错”。 当孩子因为和朋友闹矛盾而难过时，比起“我早就说那个朋友不值得交”，更好的回应是：“你看起来很难过，能和我聊聊发生了什么吗？”我们接纳他的情绪，就是给了他最安全的情感港湾。在亲子关系中，如果更注重陪伴而非“训导”，我们也许更能与孩子共情，保持情感共鸣，从关系中得到滋养。
对孩子来说，“理解”是一种更深层次的尊重与交流，是一种更高层级的爱意与陪伴。而这种情感共鸣，滋养的不仅是孩子，也是在无形中帮我们完成了一场自我修炼，让我们更好的走进孩子的内心，更好的了解孩子。
亲爱的家长朋友们，教育从来不是一场单方面的付出，而是一场温暖人心的修行。让我们珍惜这段同行之缘，不必追求成为一百分的父母，只需做一个愿意不断学习、不断调整、不断靠近孩子内心的“成长型家长”，这本身，就是对孩子最好的教育。
期待听到您与孩子共同成长的小故事，那一定充满了温暖与力量。
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关老师工作室
2025年10月
特别鸣谢《家庭教育》杂志对本栏目的支持