【环球网报道 记者 陈全 实习生 徐文琪】据英国《卫报》报道，最新公布的英国A-level考试成绩数据显示，全国整体表现稳步改善，获得高分的学生比例有所上升。但从不同区域来看，成绩差距依然“根深蒂固”且持续扩大，部分地区和群体的表现远远落后于同龄人，直接影响了他们接受高等教育的机会。
数据显示，在英格兰地区，有超过28%的学生获得A*或A等级，其中9.4%获得最高的A*等级，这一比例不仅高于2024年，也超过了新冠疫情前2019年的数据——当时有25.2%的学生获得A*或A等级。此前，新冠疫情期间的2020年和2021年，A-Level考试被取消，学校以“估分”方式确定成绩，使得A*和A等级的高分比例大幅上升。
针对成绩提升引发的关注，英格兰资格及考试监督办公室（Office of Qualifications and Examinations Regulation，Ofqual）否认了存在“分数膨胀”现象，指出这是由于参加A-level考试的学生总数减少，且部分男生转向物理、数学、经济学等学科后，取得了更好的成绩。Ofqual普通资格证书执行主任阿曼达·斯旺（AmandaSwann）亦表示：“成绩等级的任何变化都取决于学生的表现，而非预期标准的调整所致。今年的考生的学业表现确乎更为出色。”
但值得注意的是，这种“好成绩”在区域分布上呈现不均衡特征，伦敦、东南部及其他大城市之外的区域，考生成绩提升明显弱于核心地区。来自伦敦地区的18岁考生中，有三分之一获得A*或A等级；而在英格兰东北部，这一比例不足四分之一，且该区域整体成绩仍未能回升至疫情前的状态。总的来说，来自经济富裕地区的考生群体成绩持续提升，而欠发达区域的教育发展滞后问题愈发明显。
英国教育部表示，此次考试成绩结果“暴露了教育体系中长期存在的不平等问题”，有关部门承诺将着手落实解决这一问题。英国教育大臣布里奇特·菲利普森（Bridget Phillipson）承诺，将着力解决该国教育领域存在的“结构性失衡”积弊。她表示：“每一位年轻人都有追求梦想的机会，无论是进入大学、学习职业技能还是踏入职场。但现实中，机会多寡受制于出身背景，而非系于天赋才华。”
这类结构性失衡导致欠发达地区教育发展滞后，以升学为例，伦敦地区学生的大学申请率长期大幅领先英格兰其他地区。即便今年秋季大学生录取总人数创下新高，这一格局也未受动摇。菲利普森进一步指出：“过去几年的成绩差距根深蒂固，白人工薪阶层家庭子女在学业上鲜有进步，这两点格外令人忧心。”
致力于通过教育公平改善社会流动性的组织萨顿信托基金会（The Sutton Trust）研究主任卡尔·卡利南（Carl Cullinane）表示：“近年来，经济落后地区的青年进入大学的比例不断上升，这一进步值得肯定，毕竟高等教育仍是实现社会流动最可靠的阶梯。但必须清醒认识到，若期望真正打破机会壁垒，就必须遏制地区不平等加剧的态势。上述数据清晰显示，贫富地区间的发展差距依然悬殊，甚至较疫情前更为严重，这种‘上升中的差距’更需警惕。”
英国英国院校领导者协会（ The Association of School and College Leaders，ASCL）秘书长佩佩·迪伊阿西奥（Pepe Di’Iasio）对地区差异的多方面成因进行了剖析：“当前，学校资金匮乏、教职工紧缺等问题突出。校方和学生在困境下，克服了诸多阻碍，但地区间成绩差异依然悬殊，背后的社会经济因素不仅给教育领域带来压力，更对全社会构成了重大挑战。”
对于破解这一教育结构性失衡问题的关键，迪伊阿西奥认为：“我们既不能满足于政策层面的纸上谈兵，也不能将改善责任仅压给学校独自承担，而应通过系统性的资源投入，精准破解代际贫困的区域困境，以实际的行动拓宽年轻人的机会渠道、增加其上升空间，从根本上打破‘出身决定命运’的教育壁垒。”